高等教育具有知识传授、人才培养、服务社会等功能，这是高等教育的职责所在。如何瞄准现实、整合资源，实现高校在学科建设、人才培养、服务社会三者的有机结合，是实现高等教育创新与突破的目标。在“振兴新突破、我要当先锋”专项行动中，构建科学合理的学科建设模式，将助力我市高等教育事业的发展。

一、持续提升学科建设水平，打造国家级一流专业

公共管理学科作为探究治理现代化、民生福利保障的重要学科，具有理论体系全面、知识涵盖面广泛的特点，是推进高校“学科、人才、服务”三结合的典型样本。公共管理学科在内容结构上涵盖了行政管理与公共政策、人口与社会保障、土地规划与资源环境、社会工作与社区治理等多专业领域，学科体系跨度很广。为提升学科建设水平，需要勇于探索、敢于创新，打破传统的学科划分界限，突出交叉学科的优势特点，实现学科与专业间的优势互补。对此，我结合学科特点，从所在高校公共管理学科的现实出发，打造了以“行政管理专业为龙头，社会保障及土地资源管理专业为两翼，社会工作与人口环境经济专业为外围辅助”的建设格局，不断强化重点，突出特色，成功获批国家级一流本科专业，取得了专业发展的新突破。学科建设不仅需要理念的不断丰富，还需要先进技术的支持，对此我在学科发展中引入了大数据技术，使互联网及数据模型在学科发展中的比重不断提高，虚拟仿真课程的建设也不断取得突破，实现了教学方式的创新。

二、以培养高素质人才为己任，推动教育方式改革

经济社会的发展归根到底取决于高素质人才的储量，人才是推动经济社会可持续发展的动力。我所在的bat365app手机版下载，在校生1000余人。从学生构成上看，本科生和研究生比例约为3:7，教育教学方面具有明显的研究型特点。对此，我设计了“以坚实的专业知识为基础、以全面提升学术研究能力为目标”的方案，培育了多个师生联合研究团队，将“重点课题的引领、教师的科研能力、学生的研究欲望”三者有效结合起来，与学院导师一起创造了“教、研”多维互动下的研究生培养新模式”，结合当前“互联网+”理念及大数据技术，以“大数据技术在公共管理教学设计和人才培养中的应用”、“大数据与新文科融合下的公共管理人才培养模式”为题目组建了国家级项目攻关组，从辽宁省和沈阳市的具体特点出发，不断探索符合地区人才培养需要的教育方法，毕业生普遍具有“宽口径、厚基础、复合型”特点，有大量学生获得国家和省级奖学金或者成为省级优秀学生干部。在实际工作中，毕业生活跃于政府机关、高校院所以及企业的人事管理部门，许多毕业生都获得了所在单位或部门授予的各种荣誉。

人才培养的另一方面是不断增强和提升bat365手机版官方网站和水平。为打造高素质的师资队伍，我采取了以科研教学项目为媒介的“老中青教师‘传帮带’”的全方位协作机制，从而实现师资人才工程建设上的“经验、实力、精力”三方面的结合。人才建设取得了显著成效：学院培养了国家“百千万人才工程”人才1人，辽宁省攀登学者1人，辽宁省“百千万人才工程”百层次人才3人，辽宁省特聘教授3人，辽宁省文化名家暨“四个一批”人才1人，辽宁省“兴辽英才”2人，辽宁省教学名师3人。

三、时刻关注社会发展热点问题，积极全面服务社会

高等教育中的学科建设和人才培养，其最终归结点是要服务社会。面对沈阳市人口老龄化及人口流动迁移等情况，我积极参与人口相关问题的研究，从提高生育率、保持劳动力有效供给、积极应对人口老龄化等角度，为沈阳市2030年前的人口发展制定规划，并且基于全国“七普”人口数据，为“十四五”末期沈阳市成为千万级人口城市献计献策。为沈阳市社会科学研究服务于社会作出贡献，担任沈阳市社会工作联合会副会长，将学术界和各界的精英组织起来，为推进社会工作理论与实践的跨界融合，探索了路径、提供了平台、统一了目标、规范了行动。组织精干的专家队伍，围绕“推进沈阳现代化都市圈一体化共建共享发展新机制，实现公共服务新突破”议题，从生态环境、公共交通、医疗服务、公共安全、公共文化、公共体育、养老服务、公共就业、公用事业、社会保障、政务服务等12个方面，全面参与沈阳现代化都市圈一体化公共服务体系的建设方案与政策设计。

 

 

在“振兴新突破、我要当先锋”专项行动中，我作为市政协委员要肩负起政治担当，积极建言献策，勇于进取、突破创新。以国家总体方针为导向，以地方发展规划为依据，保持高校学科建设的前沿性与应用性；打造沈阳人才培养高地，服务于全面振兴东北的人才战略；以真实问题为导向，深入调研，提出有针对性和操作性的咨询建议。以咬定青山不放松的韧劲、衣带渐宽终不悔的执著，只争朝夕，奋勇争先，努力为沈阳市的跨越式发展贡献力量。